Від практичного досвіду спостереження за погодою взимку до розуміння змін клімату у наступні десятиліття
Ліцеїсти 8-х класів Київського ліцею бізнесу взяли участь у дослідженні природних явищ та погодних особливостей взимку з метою набуття практичного досвіду спостереження за погодою, вдосконалення навичок роботи з метеорологічними приладами, фіксування результатів дослідження; розуміння закономірних змін і взаємозумовленість температури повітря, атмосферного тиску, вітру та інших метеорологічних явищ в холодний кліматичний сезон.
Програма учнівського дослідження передбачала визначення і фіксування у спеціальному Бланку опису погоди: температури повітря за допомогою термометра, атмосферного тиску – барометром-анероїдом, напряму і сили вітру – орієнтацією сторін горизонту, вологості повітря – гігрометром, за візуальними ознаками визначалися хмарність, опади, ожеледицю, стан водойм і рослинності найближчого до ліцею місцевого парку-пам'ятки садово-паркового мистецтва.
Даний вид навчальної діяльності став продовженням унікальної практики набуття практичного досвіду навчання через дослідження, який було розпочато на початку навчального року 6 вересня на практичному занятті з географії за темою «Опис природного комплексу найближчої місцини».
21 лютого 2025 року ліцеїсти закріпили на практиці знання з метеорології, кліматології та вперше ознайомилися з основами гляціології і здійснили моніторинг кріогенних утворень кріосфери у парку «Нивки» (східна частина) шляхом вимірювання висоти снігового покриву, визначення утворень льоду на прісноводних місцевих водоймах, льодових форм у нетипових проявах на земній поверхні тощо.
Оголошений ООН Міжнародний рік збереження льодовиків та проголошення 21 березня кожного року Всесвітнім днем льодовиків, який відзначатиметься починаючи з 2025 року відкриває значні можливості із запровадженням Десятиліття дій для наук про кріосферу 2025-2034 роках, які спонукатимуть науковців та освітян приділяти більшу увагу глобальним проблемам людства, як зміни клімату, танення гірських і покривних льодовиків, підвищення рівня моря, затоплення прибережних територій, збільшення кількості природних стихійних лих й «кліматичних мігрантів».
За результатами учнівських досліджень у природі, які здійснюються під керівництвом вчителя географії, кандидата педагогічних наук Володимира Яценка, продовжуються ліцеїстами аналізуватися і узагальнюватися на навчальних заняттях, роблячи самостійні відкриття, отримуючи незабутні враження та перший науковий досвід на все життя.
