Ліцей як школа-сад!
«Яблуні, вишні, черешні, груші, ліщина і абрикоси» - це не екскурсія нашим чи вашим запашним садом! Це початок списку дерев, які вивантажили з авто для висадки в нас у ліцеї!
Усього 51 дерево, серед яких не лише фруктові, а й хвойні та неплодові, кущі та квіти.
Цей чудовий подарунок зробив ліцею тато учня 8-ого класу Артомановського Степана - Ігор Олегович. Саме завдяки йому ліцеїсти отримали можливість провести практичний майстер-клас з посадки та здобрювання дерев. І півсотні багаторічних рослин тепер прикрашають клумби, палісадники та подвір’я ліцею. Висаджуючи їх, учні 7-10-х класів уже зуміли долучитись до проекту «Тричі по тридцять», що приурочений до Дня народження ліцею, адже цього, 2020-2021 навчального року, КЛБ святкуватиме своє тридцятиріччя. Тому до висадки долучаються і батьки (теж 30 дерев), і випускники (вони свою 30-ку вже почали висаджувати).
Ми були б не ми, якби просто дали ліцеїстам в руки лопати і сказали: «Саджайте!». Будь-яка діяльність в рамках навчального процесу має бути максимально розвивальною. Тож цей диво-проект об’єднав у собі комплекс навичок, які прокачували ліцеїсти.
Отже, почнемо наш інтегрований урок з наступних дисциплін:
- Алгебра: ми мали 51 дерево (назвемо їх одним словом, хоч були у нас і кущі, і квіти), які рівномірно потрібно було розсадити по 4 зонах. Важливо врахувати також, що невеличкі легенькі кущики дуже легко викопуються злодюжками, тому розміщувати їх потрібно у важкодоступних місцях.
- Біологія: А чи знали ви, що не всі дерева можна садити на одній ділянці? Є такі, які між собою не товаришують. Так, щоб дерево прийнялося, потрібно викопати ямку конкретної глибини і ширини, бо необхідно максимально зберегти коріння. Занурити його туди й закопати – буде недостатньо, треба ще води залити, аби вона підготувала ґрунт. А як користуватись добривами? І взагалі, чи має значення коренева система дерева при його посадці?
- Геометрія: Розсадити дерева потрібно було таким чином, щоб відстань між ними була не менше 2,5-3 метри, особливо, якщо мова йде про фруктові.
- Географія: якість та вид ґрунту має значення! Не ризикуйте саджати фруктові дерева в кам’янисту землю, таку зону краще відвести під хвойні.
- Психологія: як удвох копати яму для висадки дерева і не побитись? Як розподілити обов’язки між учнями так, щоб кожен спробував себе в різних ролях: і полити, і прибрати, і покопати, і порахувати? А як щодо рівності? Ділимось на хлопці/дівчата? Ні! Адже ми обираємо діяльність за своїми можливостями, а не за гендером чи статтю. Як звернутись за допомогою до вчителя, аби не продемонструвати свою «слабкість» йому та однокласникам (у всіх розуміннях цього терміну)? Практикуємо соціалізацію.
- Вчимося бути громадянами: Пропрацьовуємо своє «Я» з точки зору спільноти. Вивчаємо свої ролі: «я - ліцеїст», «я - еко-свідома людина», «я –помічник», «я - наставник молодшим», «я – тьютор». Так-так, саме під час цієї активності семикласники мали можливість познайомитися з восьмикласниками і обрати собі тьюторів.
- Основи здоров’я: скільки кілограмів ваги можна підіймати дитині 12, 13, 15 років? Чи можна займатись висадкою дерев після обіднього харчування? Що буде, якщо при температурі повітря +17 та легкому дощику в жовтні копати ямки? До чого може призвести фанатичне ставлення до роботи?
- Фізика: Як транспортувати важкі дерева, якщо ти школяр, а зробити це потрібно? Розподіл сил? Важелі? Тачки? Командна робота?
- Фізкультура: Як швиденько принести нелегкі дерева, якщо однокласники вже копають, а тобі трішки ліньки? Як влаштувати змагання на те, хто зробить більше роботи?
Усе, що вчимо у класах, – одразу перевіряємо в реальному житті!
Координаторка проекту – кураторка 8-их класів, вчителька біології Проців Альона Олександрівна
та Ірина Бондар, практична психологиня та кураторка 7-ого класу
